«Эра Побед»: в Твери прошёл финальный фестиваль всероссийского патриотического форума

2 октября на площадке Тверского ордена Знак Почёта Суворовского военного училища состоялось ключевое мероприятие Всероссийского патриотического форума «Эра Побед» — «Победа.Фест». Организатором выступил Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ при поддержке Министерства просвещения России. Итоговое событие объединило педагогов-новаторов, суворовцев и кадет из разных регионов страны, а также почётных гостей — от разработчиков интеллектуальных военно-патриотических игр до ветеранов специальной военной операции.

Три тысячи заявок и двенадцать лучших

Важнейшей задачей форума стала выявление и отработка новых подходов к традиционным технологиям патриотического воспитания. Как рассказала руководитель Всероссийского патриотического форума «Эра Побед», начальник управления внутренних коммуникаций НИЯУ МИФИ Светлана Ганат, форуму предшествовала масштабная заявочная кампания: педагоги со всей страны предлагали собственные форматы мероприятий и занятий, призванных развивать патриотическое мировоззрение и гражданскую позицию у школьников. Всего было подано порядка трёх тысяч заявок. Более трехсот педагогов в рамках форума начали обучение на организованных в МИФИ курсах дополнительного профессионального образования. В течение лета слушатели проходили обучение по программе «Основы педагогического мастерства: современные технологии, проектные форматы и практики патриотического воспитания». Каждый участник разработал собственное патриотическое мероприятие. Авторы отобранных итоговых проектов — двенадцать лучших педагогов — приехали в Тверь, чтобы провести образцовые занятия с кадетами и суворовцами очно.

«У нас прошёл цикл мероприятий по повышению квалификации. Некоторые педагоги прошли все шесть модулей, разработали свою авторскую методику и подготовили итоговую аттестационную работу. На «Победа.Фесте» они показали свои зачётные мероприятия, чтобы получить диплом о профессиональной переподготовке НИЯУ МИФИ в области педагогических технологий. Это педагоги, которые прониклись идеей форума, которые проводят именно разработанные ими мероприятия», — подчеркнула Светлана Ганат.

Четыре площадки — четыре грани патриотизма

Участников «Победа.Феста» ждали четыре тематические площадки. На треке «Эра побед» прошли интеллектуальные игры и командные задания. Заместитель руководителя Саровского физико-технического института НИЯУ МИФИ Тимофей Соловьёв представил военно-патриотическую настольную игру «Сосновка. Операция X», созданную по мотивам специальной военной операции. По словам разработчика, игра опирается на реальный ландшафт местности и требует от участников оперативного принятия решений: «У ребят будут боевые журналы, тактические карты, своя голова, вводные и боевой приказ. Нужно высадиться в определённом квадрате и решить задачу по захвату или уничтожению объекта за ограниченное количество игровых действий». Тимофей Соловьёв отметил, что игра тренирует навыки, сопоставимые с шахматными: «Нужно просчитать, какие действия в игровых единицах займёт данный этап, с учётом возникшего события — раненый боец, прилетевший дрон-разведчик, — всё это сложить и быстро решить, куда двигаться дальше».

Заместитель директора Института лазерных и плазменных технологий НИЯУ МИФИ Алексей Соловьёв, выступивший ключевым идеологом интеллектуальной игры и преподавателем соответствующего модуля повышения квалификации добавил: «Суть игры — решение задач в условиях неопределённости. Ребятам даётся боевое задание, разделённое на блоки. Это крупная стратегическая игра, где они работают в команде. В первую очередь это командная работа, критическое, аналитическое и творческое мышление. Игра не имеет единственного правильного решения — решений множество. Самое главное, чтобы они доказали правильность своего».

На площадке «Непокорённый рубеж» участников ждали спортивные активности и испытания. Так, на игре под названием  «Атомный рубеж: сила, код, победа» суворовцы погружались обстановку которая им хотя бы приблизительно давала представление о том что приходилось пероносить рабочим и солдатам в годы Великой отечественной войны:  поделившиеся на команды ребята переносили тяжёлые снаряды, буксировали, мат с «экипажем», ползали по-пластунски с грузом на спине, проползают через  «технологический туннель».

Трек «Сохрани жизнь» стал площадкой практических занятий по доврачебной помощи. Например, преподаватель МИФИ, участник СВО Данила Бурмистров подготовил занятие по тактической медицине , в рамках которого учащиеся получали задания, по отработке навыков медицинской помощи в опасных ситуациях, таких, как удар дрона или  террористический акт. «Моя основная задача — не просто дать учащимся материал, а наглядно показать, как нужно действовать, как помочь раненому товарищу и не бросить его в беде, как воспитать мужество и привить умение идти всегда до конца, как бы ни было страшно», — отметил Данила Бурмистров.

Заместитель главного врача Клинической больницы №85 ФМБА России Евгений Савеличев выступил в роли эксперта, оценивая уровень подготовки преподавателей и готовность обучающихся к оказанию первой медицинской помощи. По словам врача, уровень практических навыков у населения сегодня недостаточен: «Прочитать, как оказывать первую помощь, можно много раз, даже заучить. Но в чрезвычайных ситуациях мозг действует по-другому. Он вспоминает только то, что вы делали руками, а не то, что читали. Поэтому отработка именно практических навыков каждым человеком своими руками чрезвычайно важна». Евгений Савеличев убеждён, что обучение первой помощи необходимо систематически вводить в школьные занятия: «Правила оказания доврачебной помощи тоже в некоторых аспектах меняются, поэтому их нужно повторять и освежать».

«Живые истории»: герои — среди нас

Центральным событием трека «Живые истории» стала встреча с ветераном СВО, младшим сержантом Станиславом Азаровым. Он служил в 25-й бригаде, пехотном подразделении, был оператором БПЛА на Купянском направлении Харьковской области. «Я хотел донести, что человек сам по себе может быть героем, и поступок его тоже может быть героическим. Технологии постепенно двигаются и показывают свою роль — те же самые БПЛА, которые сейчас делают победу в нашем бою», — рассказал он.

Говоря о жизненном опыте, полученном на передовой, Станислав Азаров отметил: «Я увидел, как сплачиваются люди. Увидел иногда жестокость, которая может быть. И в гражданской деятельности зачастую могу понять настроение людей, исходя из этого опыта. А как специалист, как оператор БПЛА, сейчас занимаюсь работами с правительством. Делаем так, чтобы небо было чистое над головой».

Как сказала организатор встречи со Станиславом Азаровым, старший преподаватель Волгодонского инженерно-технического института НИЯУ МИФИ Кристина Пономарёва больше всего ребят заинтересовали личные истории бойца. «Дети растут, изучают историю по учебнику, и складывается впечатление, что герои, победы — это что-то далёкое, не про нас. А когда они сталкиваются вживую с человеком, который непосредственно творит эту историю, они понимают, что герои — такие же люди, они живут среди нас», — пояснила она.

Кристина Пономарёва также отметила важность живых встреч в противостоянии искажённой информации: «Очень много сейчас разной информации, в том числе пропаганды, которая пытается повлиять на мозги подрастающего поколения. Когда дети видят человека, который непосредственно участвовал в боевых действиях, слышат его рассказы про мирное население на Донбассе, про пленных, которые переходят на нашу сторону, то у детей формируется правильное отношение и понимание, что мы защищаем свою идентичность, свою правду».

Литература и история как инструменты воспитания

Преподаватель русского языка и литературы Тверского суворовского военного училища Анастасия Петрова провела интеллектуально-патриотическую игру с элементами живой истории. «Дети должны были пройти несколько этапов, выполнить ряд заданий и прийти к выводу о том, что память нужно сохранять. Книги о Великой Отечественной войне являются самым лучшим способом сохранения памяти о подвиге советских солдат», — пояснила она. В фокусе оказались произведения Валентина Катаева («Сын полка»), Бориса Полевого («Повесть о настоящем человеке»), стихотворения Твардовского «Рассказ танкиста» и Расула Гамзатова «Журавли».

«Образовательные учреждения должны уделять большое внимание патриотическому воспитанию и делать акцент на гуманитарных предметах — литературе, истории, обществознании. Литература может на примере прошлого показать, что память необходимо сохранять, и сократить дистанцию между прошлым и настоящим», — заключила Анастасия Петрова.

Преподаватель истории и обществознания Тверского суворовского военного училища София Алёшина подготовила исторический квиз «Славные страницы истории России» на основе материалов для седьмых-восьмых классов. «Взяла такие славные наши победы, как походы Ивана Грозного на Восток, Святослав, Пётр Первый, Северная война, Полтавская битва», — рассказала она. В квизе использовались базовые учебники Мединского и пособие Вяземского «Умники и умницы».

По словам Софии Алёшиной, исторический материал может быть использован и для развития навыков аргументации: «Суперфинал был посложнее, там нужны были причинно-следственные связи, нужно было аргументы связать. Восьмой класс справился. В целом — молодцы, ребята!». Говоря о направлении развития патриотического воспитания, педагог подчеркнула: «Это личный пример преподавателя. Это должны быть не мероприятия для галочки, а живые мероприятия, общение с людьми, которые приносят действительно пользу своему Отечеству. Патриот — это тот, кто хорошо работает на свою Родину. Историю творят люди, и все события, все даты связаны с теми, кто эту историю творит. Живые встречи, настоящие примеры из разных сфер — не только военные специальности, но и люди науки, врачи, преподаватели — вот что важно».

«Не просто обсудил, а сделал»

В приветственном слове начальник Военно-учебного центра НИЯУ МИФИ Андрей Коростелёв поблагодарил Тверскую землю и Тверское суворовское военное училище, а также поздравил педагогов и наставников в канун Дня учителя: «Тем, кто помогает вам осознать и сделать первый шаг в правильном направлении. Пожелать всем участникам фестиваля не только получить новые знания, но и получить новых друзей, новые точки соприкосновения, новые идеи».

Отвечая на вопрос о том, в каком направлении должно развиваться патриотическое воспитание, Светлана Ганат была категорична: «В направлении действий и в направлении побед. Поэтому и название у нашего форума — «Эра Побед». Не просто ты что-то обсудил, а ты что-то сделал и смог победить, чтобы принести пользу Родине. Любая, даже маленькая победа важна для ребенка. Это основная нить, которая пронизывает все мероприятия». Она также подчеркнула важность эмоционального вовлечения: «Только через эмоции часто доходят знания, установки и ценности. Живые истории, встречи с героями должны давать школьникам, кадетам, суворовцам понять, какие чувства испытываешь, чтобы эмоционально прочувствовать всё это».

Патриотизм как активная позиция

Форум «Эра Побед» и его финальное событие «Победа.Фест» наглядно продемонстрировали, что современное патриотическое воспитание выходит далеко за рамки лекций и учебников. Интерактивные игры, командные задания, практические занятия по медицине, спорт, живые встречи с героями — всё это формирует у подрастающего поколения не пассивную любовь к Родине, а активную гражданскую позицию, готовность действовать и приносить пользу Отечеству.

Как точно сформулировал Алексей Соловьёв,: «Любое воспитание, творческая составляющая, не имеет какой-то методички — делай так и никак иначе. Должна быть определённая вариация, множество вариантов, множество решений. Как в лесу вы находите собственные тропинки для достижения цели, так и здесь множество тропинок, и вы самостоятельно их находите».

Двенадцать педагогов, прошедших переподготовку в НИЯУ МИФИ, уже нашли свои тропинки. Их авторские методики, показанные в Твери, — это не просто выпускные работы, а реальный вклад в будущее системы патриотического воспитания. И, как отметила Светлана Ганат, эти разработки безусловно должны масштабироваться: «Если педагоги помимо централизованных мероприятий, таких как «Разговоры о важном», будут предлагать свои — живые встречи, интеллектуальные игры, — это только хорошо».

«Победа.Фест» стал не финальной точкой, а началом новой эры — эры побед, где патриотизм измеряется не словами, а конкретными делами и достижениями на благо Родины.

«Президент поставил перед нами задачу по патриотическому воспитанию, молодёжи, — отметил начальник отдела государственной политики в сфере патриотического воспитания Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России, участник СВО Ярослав Федосеев.-  Это важная, приоритетная задача нашего государства. Минпросвещения прилагает все усилия для воспитания гармонично развитого и патриотичного молодого поколения молодёжи. И «Эра Побед» — это как раз то мероприятие, где готовят таких  людей»,